二、教学中存在的问题目前《电子商务技术》课程有的是从纯技术角度进行讲解，只注重技术，偏离了电子商务业务，学生学习完毕很难对该课程有较完整的系统性认识:还有的就是过于强调系统性，面面俱到地讲解所有相关技术，但由于课时有限，往往只是对每种相关技术进行泛泛讲解，忽视了具体的内容，读到最后，学生除了知道一些概念之外什么也没学会，更谈不上实际综合应用了，因此需要对现有教学方式进行改进。

　　三、树立新型教育观念目前企业已经充分认识到电子商务的发展规律以及电子商务的应用对提高企业竞争力的重要作用，而政府也开始支持中小企业电子商务应用，扶持服务中小企业的第三方电子商务服务平台建设，开始解决中小企业在投资、人才、技术、法律等方面存在的问题，进而与大企业配合形成产业链条，所以从长远看社会对电子商务专业人才的需求会越来越大，因此我们的教育理念应该是结合社会的发展来培养优秀的电子商务专业人才。

　　四、教学改革方案、重视实践环境的建设电子商务专业是一个应用性很强的专业，实践环节是教学环节当中很重要的一个部分，所涉及的每一种技术不仅需要大量的动手训练，而且还需要将这些技术结合起来综合运用，因此应加强电子商务实验室系统的建设，为学生模拟练习提供良好的实验平台，所选择的软件不应脱离于实际的商业环境，学生可以一边学习理论知识，一边在模拟环境下实际操作，深刻理解电子商务技术。

　　另外，能否创建能够逼真模拟电子贸易协定、电子商务往来，体现电子商务特点的多边贸易网络操作平台以减小模拟软件与实际应用的差距成为决定教学质量和科研水平的重要标准。

　　1、准确定位，科学分工只有定位清晰、目标明确，才有可能改变传统的人才培养模式，也只有针对电子商务岗位的特点和要求，才能培养出适应能力强、特色鲜明、技能突出，与企业电子商务应用"零距离"的专业人才。企业需要的电子商务人才主要有技术类人才、商务类人才及综合管理类人才三类，而《电子商务技术》属于培养技术类人才的主要课程。技术类人才又可以分为三种，一是商务平台设计，包括平台规划、网络编程、案例设计二是商务网站设计，包括网页设计、数据库、程序设计、站点管理(技术维护);三是美工设计，包括颜色处理、文字处理、图象处理、视颇处理。技术类人才要求有扎实的计算机功底，但考虑到最终设计的系统是为解决企业的管理和业务服务，也需要分析企业的客户需求，所以该类人才还应该对企业流程、管理需求以及消费者心理有一定了解，而这将成为电子商务人才的特色所在。

　　因此应根据上述人才需求特点，将电子商务技术课程培养目标细化为不同的方向，如商务平台设计、商务网站设计、美工设计等方向，以培养出既熟悉电子商务全面知识，又掌握重点技能的高级应用型人才。

　　2、搞好师资建设。

　　教师是组织实施教学的主体，其素质高低直接影响到课程教学目标的实现。电子商务教学要求教师具备全面、体系化的素质，即使跨专业的教师和电子离务领域沾边，但是没有对这个领域的整体理解和把握也是没法在教学过程中让学生真正学到知识的。因此，要尽可能培养一批能将信息技术与商务理论和实践相结合、具有复合型能力的优秀丽稳定的师资队伍，并且通过商务实践、教学和科研工作，使教师具备较深厚的电子商务知识和较高的电子商务驾驭能力，胜任培养符合时代要求的专业入才的任务。

　　3、加强实践环节。

　　目前，许多高校仅仅设立了电子商务实验室但缺乏必要的实习基地，学生无法亲身体验和实际操作，理论和实践难以结合，培养的学生只会动口，不会动手，难以适应社会的需要。对此，一是要充分利用互联网上的免费资源以及企业的一些针对教学的开放平台，建立学生与企业的沟通渠道，尽可能使学生较早地接触到真实的电子商务活动，形成企业、学校、学生的长期合作、相互支持的资源环境。二是要在教学中引进企业人员，通过一线实战经验的培养，缩短学生毕业后适应工作岗位的时间。塑造良好的实践环境和与企业保持良好的联系也是提高电子商务专业教学质量的重要保证。

　　以上是对《电子商务技术》课程教学改革的一些看法，希望能在电子商务蓬勃发展的大好时机下能为企业输送更多符合需要的电子商务人才贡献自己的一份力量。

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